Coatzacoalcos Ver | 2022-06-19
La Secretaría de Educación de Veracruz (SEV) retomará la regularización de profesores de educación especial a quienes se les asignaron claves de plazas normales, señaló el secretario Zenyazen Escobar García, quien señaló que también esto depende de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros (Usicamm), de la cual ya se abrió una oficina en Xalapa.
Es preciso mencionar que la reciente visita del presidente de México, Andrés Manuel López Obrador, al puerto de Coatzacoalcos, tres maestros de educación especial señalaron que tienen desde enero sin cobrar varios bonos debido a que fueron dados de alta con claves para educación primaria, sin ser acordes a su perfil, lo cual impide el acceso a promoción horizontal, promoción vertical, incluso lo que es el cambio de sector de trabajo.
“En el tema de educación especial (las plazas) son ya difíciles de poder obtener y lo que se hacía primero era: ‘teníamos claves de primaria, bueno mándalas’, administrativamente aparecían de una forma, pero en la realidad de los hechos aparecían de otra, nosotros lo vamos a tomar de manera muy responsable para lograr la regularización de las claves de las y los maestros… No hemos avanzado mucho, (deben ser) miles de maestros”, señaló Escobar García.
De acuerdo con los profesores que se manifestaron el domingo 12 de junio en el puerto de Coatzacoalcos, a nivel estatal son 300 los maestros de educación especial que tienen claves que no son acordes a su perfil académico, y que pese a acudir a la SEV, ésta los envía a la Usicamm y viceversa.
“También con compañeros de educación indígena, cuando entramos, eran como si entraran a capacitarse, entonces un maestro cobraba la mitad de lo que cobra un maestro (con plaza) normal, esas claves estamos esperando que desaparezcan, como esta situación hemos hecho lo propio y lo hicimos con Usicamm, porque esto depende de la Usicamm, como ustedes saben, estamos abriendo la oficina de Usicamm en Xalapa, es nueva, tiene dos semanas, se está viendo con ello el escuchar (a los docentes)”, puntualizó.